Есть ли у вас план, мистер Х?
План? Цель есть - научить ребенка английскому. А как к этой цели придти знают не многие.
А зачем это знать, скажете вы. Есть профессионалы учителя, которые в этом лучше разбираются. Так то да. Но давайте проведем аналогию с такси.
Вы находитесь в незнакомом городе. Нужно доехать из точки А в точку Б. Вы заинтресованы добраться туда картчайшим маршрутом за минимальное время. Таксист хочет больше заработать. И, если вы совсем не ориентируетесь на местности, везти вас могут совсем не лучшим маршрутом, простаивать в пробках и т.д. Да, в точку Б вы попадате, только сколько времени и денег вы потеряете?
Так и с языком: нужно понимать как и чем с ребенком занимаются, есть ли четкая программа обучения, чтобы не тратить время и деньги впустую.
У меня есть план и четкая программа (каждый карс расчитан на 1 учебный год):
Программа МИНИМУМ
✅ 1 ступень (дети 6-9 лет) I CAN SPEAK - Я умею говорить
Дети много слушают аудио, записанное носителями языка, учатся понимать речь на слух и говорить. Если сравнивать со школьной программой, то полученные знания соответствуют примерно половине 3 класса
✅ 2 ступень (дети 7-10 лет) I CAN READ - Я умею читать
Дети продолжают слушать аудио, много говорить и учатся читать по уникальной технологии Цветочтения со 100% пониманием прочитанного. Программа соответствует примерно половине 4 класса
✅ 3 ступень (дети 8-11 лет) I CAN WRITE - Я умею писать
Дети продолжают много слушать, уверенно говорят, много читают и учатся грамотно писать (правильное написание слов и грамматически правильно оформленные предложения). Программа соответствует 5-6 классу школы.
✅ 4 ступень (дети 10-12 лет) I CAN ANALYSE - Я умею анализировать
Дети продолжают развивать навыки аудирования, говорения, чтения и письма. Систематизируют знакомые грамматические структуры и узнают новые, знакомятся с основами словообразования и начинают отрабатывать технику перевода. Программа соответствует 6-8 классам школы.
Программа МАКСИМУМ после второй ступени дополняется дополнительными курсами на развитие функционального чтения, грамотного письма, проектной деятельности и различных дискуссий.
Дети получают реальные знания и навыки.
Мои дети идут по намеченному плану, берем вариант максимум.
А, если есть план и маршрут, то к цели приходишь быстрее, чем те, кто плутают неизведанными тропами.
